自然觀察筆記的31堂課：啟發好奇心、驚奇感與專注力的自然探索指南（暢銷書《鳥類繪畫的第一堂課》作者約翰勞斯又一力作）
書籍資訊
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百科年鑑
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式：
Epub 固定版
上架日：
內容簡介
提問與思考，比標準答案更重要！
一本重新定義「學習」的自然教育經典
★Amazon「藝術與科學教材」長青暢銷書★
★自然教育工作者一致推崇的教學經典★
★全美權威教育機構、頂尖自然中心、環境教育學會與各州學區廣泛採用為教師培訓教材、專業發展（Professional Development）指定用書★
這是史上第一本，專門幫助教育工作者將自然觀察筆記發展為系統化教學工具的完整指南。它提出一套經過驗證、可直接操作的方法論，讓「觀察」不再只是自然愛好者的興趣，而成為孩子學會提問、推理與表達的起點。
・31個實證自然探索活動
・100＋幅精彩自然筆記範例
・文字 × 圖像 × 數字三大筆記策略
・科學 × 藝術 × 語文 × 數學跨領域整合
・完整教學流程與引導設計，從活動、討論到評量皆可直接運用
自然學家暨藝術家約翰．勞斯，從小深受讀寫障礙所苦，卻在自然筆記中找回學習的自信；教育家暨詩人艾蜜莉．萊格林，則在加州戶外課堂裡帶著學生一起提問、一起發現。兩人在內華達山脈相識後合作十餘年，訪問第一線科學家、研究達文西等博物學家的筆記方法，並邀請近百位教育工作者實地試教，才淬鍊出這套方法論。
只要一支筆、一頁筆記，無論六歲或六十歲，都能從觀察走向提問，從謎團走向發現。
【本書希望帶給每一位讀者的能力】
l 零門檻輕鬆上手：不需繪畫天分或專業背景，一支筆、一頁筆記就能隨時展開探索
l 重拾專注與驚奇：在碎片化時代放慢腳步，透過深度觀察建立與萬物的連結
【自然觀察筆記・6大核心】
01｜入門 從基本工具與自然筆記技巧開始，建立觀察與記錄的基礎。
02｜觀察 學習仔細觀察、比較、分類與追蹤變化，逐漸熟悉身邊的自然。
03｜探究、調查與科學思考 從觀察中提出問題，進行推測、尋找證據與建立模型，讓好奇心發展成探究。
04｜文字 用文字描述觀察、整理想法、講述故事，讓寫作成為理解自然的一種方式。
05｜圖畫 透過繪圖與各種視覺表達，培養仔細觀察、分析結構與視覺思考的能力。
06｜數字 透過計數、測量、計時與估算，用數字發現自然中的模式與關係。
【從第一次觀察，到終身的學習習慣．6步驟】
如何開始→讓孩子第一次接觸自然，知道可以從哪裡開始。
如何引導→用問題與提示，把注意力帶回正在發生的事情。
如何支持→提供必要的架構，也為孩子保留自主探索的空間。
如何延伸→讓每一次觀察，都成為更深入探究的起點。
如何融入→把自然觀察筆記結合科學、寫作、藝術與數學。
如何持續→從單次活動，逐步形成長期的筆記與學習習慣。
【台灣專家一致讚譽】
胖胖樹王瑞閔｜金鼎獎作家
江勻楷｜生態插畫家
李偉文｜牙醫師‧作家‧荒野保護協會榮譽理事長
林思民｜國立臺灣師範大學生命科學系專任教授
洪廣冀｜國立臺灣大學地理環境資源學系副教授
徐嘉君｜林業試驗所副研究員
黃仕傑 ｜金鐘外景節目主持人．科普書籍作者
黃瀚嶢｜生態圖文作家
鄭司維｜國立臺灣科技大學設計系專技副教授．《猛禽觀察圖鑑》繪者
藍偉瑩｜瑩光教育協會創辦人 ────（以上依姓氏筆畫排列）
l 江勻楷｜生態插畫家＿＿想認識大自然卻不知道從何開始嗎？不必跋山涉水，也不必萬事問AI，只要拿起紙筆，跟著書中的步驟做觀察筆記，就能在生活周遭發現有趣的自然現象。這本書也編列了詳細的單元活動流程，非常適合帶學生或孩子一起認識動植物、關心環境、探討科學概念，並且留下難忘的回憶。如果你已經有自然觀察的習慣，這本書提供的視角與筆記方式，能讓你在拍照和記錄物種名單之餘，觀察得更細膩，獲得更深刻的體悟與省思。
l 林思民｜國立台灣師範大學生命科學系＿＿有一種工具書，直接傳授我們知識與技巧；但有第二種更難得的工具書，教我們「如何挖掘更多的知識與技巧」。親近自然是人類的天性；包含我在內，許多野外觀察者早年都是憑著興趣與經驗，一路土法煉鋼地摸索而來。然而，身處都市叢林中的現代人，更需要一本傳授方法的書──「不只給我們魚，也教我們如何釣魚」。從幼稚園到研究所，從四歲到八十歲，從初學者到專業人員；本書帶領著我們運用文字、圖像與數字重新觀察自然，重拾您第一次觀察萬物的好奇心！
l 洪廣冀｜國立臺灣大學地理環境資源學系副教授＿＿人們常說「自然是一本大書」。然而，若自然是一本書，人們的挑戰就是該如何讀它。《自然觀察筆記的31堂課》手把手地教如何觀察自然，如何把自然這本書轉為手上的筆記，又如何從這樣的筆記去認識益發奧妙的大自然。全力推薦！
l 徐嘉君｜林業試驗所副研究員＿＿〈筆記自然還是筆記自己〉1996年在福山植物園做碩士論文研究的附生植物調查時，我幫每棵樣木都畫了速寫，爬樹工作時我用小型密錄機錄下在樹上的觀察，下樹後在研究木屋裡整理完標本，便趁記憶猶新時，打開全白的筆記本，畫下今天爬的樹的樣貌，在樹的哪個部位看到什麼附生植物，發現特別喜愛的附生植物我會畫一顆愛心，以及在樹上觀察到的奇特現象。
隔了30年打開當時的筆記本，我還記得在某棵黃杞上首次發現「冠根」興奮的心情，可愛的團扇蕨悄悄的綻放葉子在樹腋，以及在高空遇到盤旋的虎頭蜂手上的武器只有一支油性筆的絕望。
直到現在雖然手機記事已經非常方便的年代，但我依然覺得拿起一支筆隨意寫下自己的想法跟觀察的時候，靈感泉湧，也因此我在計畫寫一篇論文的時候，會藉由繪畫或書寫整理腦中雜亂無章的各種想法。
很高興拿到《自然觀察筆記的31堂課》這本可愛的工具書，也期望更多人能藉由這本書打開觀察自然的開關，和自然成為一輩子的好朋友。
l 黃瀚嶢｜生態圖文作家＿＿我曾參與過不少藝術與環境教育結合的教學與出版計畫，自然筆記是當中非常直覺且基本的一門技術，但如何引導參與者真正投入，並從中獲得知識探索、美學涵養、文學表達以及情緒學習等多元的目標？這本圖文並茂的好書，給予了諸多精彩指引，是我心目中的典範之作，相信會對台灣的教育現場產生深遠影響。誠心向所有學科的教師推薦！
l 鄭司維｜國立臺灣科技大學設計系專技副教授．《猛禽觀察圖鑑》繪者＿＿我在設計繪畫的教學裡，一直很在意一件事：學生究竟有沒有學會觀察，而不只是學會畫畫。因為對設計師而言，畫得像只是起點，真正重要的是能不能從觀察中發現特徵、整理資訊，再轉化成自己的視覺語言。《自然觀察筆記的31堂課》讓我看到一套很實用的觀察方法，從細節、比較、分類，到文字、圖像與資訊的整合，都能成為設計繪畫很好的練習素材。尤其當我們把「自然觀察」進一步轉化為圖鑑與視覺設計時，這本書提供了很值得參考的思考方式。
l 藍偉瑩｜瑩光教育協會理事長＿＿在 AI 可以快速整理資訊、生成答案的時代，孩子真正稀缺的，可能不是知道得更多，而是願不願意停下來，好好看一件事，形成自己的問題，並持續追問下去。
《自然觀察筆記的31堂課》提供了一種很踏實的學習方式。孩子從觀察開始，用文字、圖像與數字留下發現，接著比較、提問、尋找規律，也在一次次記錄中修正自己的理解。這些看似緩慢的過程，正是在培養未來更重要的能力：專注、判斷、提問、證據意識，以及形成自己觀點的能力。
當答案愈來愈容易取得，教育更需要守住「答案之前」的學習。讓孩子有機會仔細看、慢慢想、勇敢問，也學會相信自己的觀察值得被追究。這本書提供的，正是一條讓好奇心走向真正探究的路。
【做觀察筆記有什麼好處？】
◎做筆記能深化我們的觀察、思考和記憶。包含文字、圖像和數字的筆記內容，會引導書寫者多元思考，更完整地記錄所見所聞。
◎書寫能強化思考，因為下筆時必須組織自己的思路。我們在描述松鼠的行為或昆蟲翅膀的形狀時，實際上就是在梳理並釐清自己的想法。動筆的過程也能形成比單純目睹事件，或用電腦打字更深刻的記憶。（手寫的肢體動作比按鍵盤更能強化記憶。）
◎繪圖能帶領我們悉心仔細觀察，進而提升記憶力。畫圖時必須再三端詳主題中最陌生的部分，細心觀察結構和形狀，因此也讓我們注意到生物學上的細節，例如枝幹分岔的角度或鳥喙的形狀，如果僅憑文字描述很容易忽略這些特徵。
◎運用數字則有助於進行多樣化的觀察，並揭露重要的規律。數一數葉片上有多少棘刺、測量囊鼠洞口之間的相距多遠，能呈現出空間關係以及值得研究的背後成因。量化觀察所見的過程，會引導我們提出以往不曾想過的問題。
【國際專家學者一致推薦】
l 羅伯・貝特曼（Robert Bateman），藝術家、博物學家＿＿自古以來，人類一直與大自然緊密相連；然而，這份連結正史無前例面臨斷裂的危機，不僅影響這一整個世代，甚至可能波及未來更多世代。在這本書以及作者所投入的努力中，我看見了希望。勞斯與萊格林為教師提供了一項兼具影響力與實用性的資源，幫助孩子與成人發現、探索、熱愛並守護身邊的自然世界。大自然充滿魔力，每個人都需要它。
l 理察・洛夫（Richard Louv），《我們的野性呼喚》（Our Wild Calling）、《失去山林的孩子》（Last Child in the Wild）作者＿＿這本書提供了一種極其自然的方法，讓家長和老師把自然的美麗與奧祕帶進孩子的生活。這本書本身，就是一件藝術品。
l Ｊ・卡羅・史密斯（J. Carroll Smith），教育學博士、夏洛特梅森學院（Charlotte Mason Institute）創辦人、教育學教授（已退休）＿＿夏洛特・梅森（Charlotte Mason）曾說：「如果科學無法教會孩子驚嘆與欣賞，那麼它或許就毫無教育價值。」勞斯和萊格林在書中提供了豐富的自然觀察筆記工具，幫助我們走向戶外，對身邊的大自然感到驚奇、學會欣賞。這本書真是一份珍貴的禮物！
l 裘・波勒（Jo Boaler），史丹佛大學教育研究所教授、《幫孩子找到自信的成長型數學思維》（Mathematical Mindset）、《大腦解鎖》（Limitless Mind）作者＿＿這本書清晰展示了如何將自然觀察筆記轉化為一種寶貴且多元的科學學習方式。透過這樣的方法，學生能建立神經連結，促進不同腦區之間的溝通，進而在生活各領域發展出更靈活的思維與富含創意的問題解決能力。此外，這套方法更為學生提供了一個透過自然與科學去學習、培養成長型思維的絕佳管道。
l 荷西・岡薩雷斯（José González），拉美戶外（Latino Outdoors）創辦人＿＿這本書囊括書寫與繪圖，也示範了如何以兼具目的性、知識性與教育性的方式帶領自然觀察筆記。從範例清晰的戶外活動到探究導向的學習方法，本書對教育者、筆記新手和經驗豐富的自然觀察者都是無價珍寶。它是藝術、是寫作、是教育，也是科學。
l 艾佛琳・希爾（Arvolyn Hill），紐約植物園兒童探索花園家庭教育活動統籌＿＿這本書為教育工作者提供了一套最佳的實務做法，引導學生運用目的明確且包羅萬象的策略來記錄自然觀察筆記，進而點燃對自然世界一生受用的好奇心。
l 羅傑・W・拜比（Rodger W. Bybee），BSCS科學學習中心（BSCS Science Learning）前執行董事＿＿在這個動盪的時代，引導學生認識自然是一項當務之急，而清晰、準確、詳實地表達也一樣重要。身兼自然觀察家與教育家的勞斯和萊格林，透過這本書協助教師達成這些目標。對於尋求以意義深刻的方式落實現行課程標準的教育工作者而言，本書是一項極佳的回應。全書內容實用、活動豐富，也非常適合課堂教學。
l 蜜雪兒・佩瑞斯（Michelle Peres），自然之橋組織（NatureBridge）環境教育工作者＿＿這本書提供了循序漸進的引導步驟，透過共同的經驗來觸及每一位學習者。這會改變學生的學習方式，幫助他們學會溝通，也學會表達自己如何看待自然世界。
l 克雷格・史特朗（Craig Strang），勞倫斯科學中心（Lawrence Hall of Science）副主任＿＿想像一下，如果每位老師都教自然觀察筆記，每位學生每年在戶外度過的時間都足以寫滿一本筆記，我們的孩子能同時成為作家、藝術家和科學家──我一定會把自己的孩子送去那樣的學校！感謝萊格林和勞斯，我們現在擁有了將這一切化為現實的願景與工具。
l 羅伯・韋德（Rob Wade），普魯馬斯聯合學區（Plumas Unified School District）／普魯馬斯郡教育局（Plumas County of Education）科學與戶外教育統籌＿＿自然觀察筆記是教師在校內推動〈新世代科學標準〉與提升環境素養時，最值得具備的技能及最有價值的工具。你一定要開始進行！
一本重新定義「學習」的自然教育經典
★Amazon「藝術與科學教材」長青暢銷書★
★自然教育工作者一致推崇的教學經典★
★全美權威教育機構、頂尖自然中心、環境教育學會與各州學區廣泛採用為教師培訓教材、專業發展（Professional Development）指定用書★
這是史上第一本，專門幫助教育工作者將自然觀察筆記發展為系統化教學工具的完整指南。它提出一套經過驗證、可直接操作的方法論，讓「觀察」不再只是自然愛好者的興趣，而成為孩子學會提問、推理與表達的起點。
・31個實證自然探索活動
・100＋幅精彩自然筆記範例
・文字 × 圖像 × 數字三大筆記策略
・科學 × 藝術 × 語文 × 數學跨領域整合
・完整教學流程與引導設計，從活動、討論到評量皆可直接運用
自然學家暨藝術家約翰．勞斯，從小深受讀寫障礙所苦，卻在自然筆記中找回學習的自信；教育家暨詩人艾蜜莉．萊格林，則在加州戶外課堂裡帶著學生一起提問、一起發現。兩人在內華達山脈相識後合作十餘年，訪問第一線科學家、研究達文西等博物學家的筆記方法，並邀請近百位教育工作者實地試教，才淬鍊出這套方法論。
只要一支筆、一頁筆記，無論六歲或六十歲，都能從觀察走向提問，從謎團走向發現。
【本書希望帶給每一位讀者的能力】
l 零門檻輕鬆上手：不需繪畫天分或專業背景，一支筆、一頁筆記就能隨時展開探索
l 重拾專注與驚奇：在碎片化時代放慢腳步，透過深度觀察建立與萬物的連結
【自然觀察筆記・6大核心】
01｜入門 從基本工具與自然筆記技巧開始，建立觀察與記錄的基礎。
02｜觀察 學習仔細觀察、比較、分類與追蹤變化，逐漸熟悉身邊的自然。
03｜探究、調查與科學思考 從觀察中提出問題，進行推測、尋找證據與建立模型，讓好奇心發展成探究。
04｜文字 用文字描述觀察、整理想法、講述故事，讓寫作成為理解自然的一種方式。
05｜圖畫 透過繪圖與各種視覺表達，培養仔細觀察、分析結構與視覺思考的能力。
06｜數字 透過計數、測量、計時與估算，用數字發現自然中的模式與關係。
【從第一次觀察，到終身的學習習慣．6步驟】
如何開始→讓孩子第一次接觸自然，知道可以從哪裡開始。
如何引導→用問題與提示，把注意力帶回正在發生的事情。
如何支持→提供必要的架構，也為孩子保留自主探索的空間。
如何延伸→讓每一次觀察，都成為更深入探究的起點。
如何融入→把自然觀察筆記結合科學、寫作、藝術與數學。
如何持續→從單次活動，逐步形成長期的筆記與學習習慣。
【台灣專家一致讚譽】
胖胖樹王瑞閔｜金鼎獎作家
江勻楷｜生態插畫家
李偉文｜牙醫師‧作家‧荒野保護協會榮譽理事長
林思民｜國立臺灣師範大學生命科學系專任教授
洪廣冀｜國立臺灣大學地理環境資源學系副教授
徐嘉君｜林業試驗所副研究員
黃仕傑 ｜金鐘外景節目主持人．科普書籍作者
黃瀚嶢｜生態圖文作家
鄭司維｜國立臺灣科技大學設計系專技副教授．《猛禽觀察圖鑑》繪者
藍偉瑩｜瑩光教育協會創辦人 ────（以上依姓氏筆畫排列）
l 江勻楷｜生態插畫家＿＿想認識大自然卻不知道從何開始嗎？不必跋山涉水，也不必萬事問AI，只要拿起紙筆，跟著書中的步驟做觀察筆記，就能在生活周遭發現有趣的自然現象。這本書也編列了詳細的單元活動流程，非常適合帶學生或孩子一起認識動植物、關心環境、探討科學概念，並且留下難忘的回憶。如果你已經有自然觀察的習慣，這本書提供的視角與筆記方式，能讓你在拍照和記錄物種名單之餘，觀察得更細膩，獲得更深刻的體悟與省思。
l 林思民｜國立台灣師範大學生命科學系＿＿有一種工具書，直接傳授我們知識與技巧；但有第二種更難得的工具書，教我們「如何挖掘更多的知識與技巧」。親近自然是人類的天性；包含我在內，許多野外觀察者早年都是憑著興趣與經驗，一路土法煉鋼地摸索而來。然而，身處都市叢林中的現代人，更需要一本傳授方法的書──「不只給我們魚，也教我們如何釣魚」。從幼稚園到研究所，從四歲到八十歲，從初學者到專業人員；本書帶領著我們運用文字、圖像與數字重新觀察自然，重拾您第一次觀察萬物的好奇心！
l 洪廣冀｜國立臺灣大學地理環境資源學系副教授＿＿人們常說「自然是一本大書」。然而，若自然是一本書，人們的挑戰就是該如何讀它。《自然觀察筆記的31堂課》手把手地教如何觀察自然，如何把自然這本書轉為手上的筆記，又如何從這樣的筆記去認識益發奧妙的大自然。全力推薦！
l 徐嘉君｜林業試驗所副研究員＿＿〈筆記自然還是筆記自己〉1996年在福山植物園做碩士論文研究的附生植物調查時，我幫每棵樣木都畫了速寫，爬樹工作時我用小型密錄機錄下在樹上的觀察，下樹後在研究木屋裡整理完標本，便趁記憶猶新時，打開全白的筆記本，畫下今天爬的樹的樣貌，在樹的哪個部位看到什麼附生植物，發現特別喜愛的附生植物我會畫一顆愛心，以及在樹上觀察到的奇特現象。
隔了30年打開當時的筆記本，我還記得在某棵黃杞上首次發現「冠根」興奮的心情，可愛的團扇蕨悄悄的綻放葉子在樹腋，以及在高空遇到盤旋的虎頭蜂手上的武器只有一支油性筆的絕望。
直到現在雖然手機記事已經非常方便的年代，但我依然覺得拿起一支筆隨意寫下自己的想法跟觀察的時候，靈感泉湧，也因此我在計畫寫一篇論文的時候，會藉由繪畫或書寫整理腦中雜亂無章的各種想法。
很高興拿到《自然觀察筆記的31堂課》這本可愛的工具書，也期望更多人能藉由這本書打開觀察自然的開關，和自然成為一輩子的好朋友。
l 黃瀚嶢｜生態圖文作家＿＿我曾參與過不少藝術與環境教育結合的教學與出版計畫，自然筆記是當中非常直覺且基本的一門技術，但如何引導參與者真正投入，並從中獲得知識探索、美學涵養、文學表達以及情緒學習等多元的目標？這本圖文並茂的好書，給予了諸多精彩指引，是我心目中的典範之作，相信會對台灣的教育現場產生深遠影響。誠心向所有學科的教師推薦！
l 鄭司維｜國立臺灣科技大學設計系專技副教授．《猛禽觀察圖鑑》繪者＿＿我在設計繪畫的教學裡，一直很在意一件事：學生究竟有沒有學會觀察，而不只是學會畫畫。因為對設計師而言，畫得像只是起點，真正重要的是能不能從觀察中發現特徵、整理資訊，再轉化成自己的視覺語言。《自然觀察筆記的31堂課》讓我看到一套很實用的觀察方法，從細節、比較、分類，到文字、圖像與資訊的整合，都能成為設計繪畫很好的練習素材。尤其當我們把「自然觀察」進一步轉化為圖鑑與視覺設計時，這本書提供了很值得參考的思考方式。
l 藍偉瑩｜瑩光教育協會理事長＿＿在 AI 可以快速整理資訊、生成答案的時代，孩子真正稀缺的，可能不是知道得更多，而是願不願意停下來，好好看一件事，形成自己的問題，並持續追問下去。
《自然觀察筆記的31堂課》提供了一種很踏實的學習方式。孩子從觀察開始，用文字、圖像與數字留下發現，接著比較、提問、尋找規律，也在一次次記錄中修正自己的理解。這些看似緩慢的過程，正是在培養未來更重要的能力：專注、判斷、提問、證據意識，以及形成自己觀點的能力。
當答案愈來愈容易取得，教育更需要守住「答案之前」的學習。讓孩子有機會仔細看、慢慢想、勇敢問，也學會相信自己的觀察值得被追究。這本書提供的，正是一條讓好奇心走向真正探究的路。
【做觀察筆記有什麼好處？】
◎做筆記能深化我們的觀察、思考和記憶。包含文字、圖像和數字的筆記內容，會引導書寫者多元思考，更完整地記錄所見所聞。
◎書寫能強化思考，因為下筆時必須組織自己的思路。我們在描述松鼠的行為或昆蟲翅膀的形狀時，實際上就是在梳理並釐清自己的想法。動筆的過程也能形成比單純目睹事件，或用電腦打字更深刻的記憶。（手寫的肢體動作比按鍵盤更能強化記憶。）
◎繪圖能帶領我們悉心仔細觀察，進而提升記憶力。畫圖時必須再三端詳主題中最陌生的部分，細心觀察結構和形狀，因此也讓我們注意到生物學上的細節，例如枝幹分岔的角度或鳥喙的形狀，如果僅憑文字描述很容易忽略這些特徵。
◎運用數字則有助於進行多樣化的觀察，並揭露重要的規律。數一數葉片上有多少棘刺、測量囊鼠洞口之間的相距多遠，能呈現出空間關係以及值得研究的背後成因。量化觀察所見的過程，會引導我們提出以往不曾想過的問題。
【國際專家學者一致推薦】
l 羅伯・貝特曼（Robert Bateman），藝術家、博物學家＿＿自古以來，人類一直與大自然緊密相連；然而，這份連結正史無前例面臨斷裂的危機，不僅影響這一整個世代，甚至可能波及未來更多世代。在這本書以及作者所投入的努力中，我看見了希望。勞斯與萊格林為教師提供了一項兼具影響力與實用性的資源，幫助孩子與成人發現、探索、熱愛並守護身邊的自然世界。大自然充滿魔力，每個人都需要它。
l 理察・洛夫（Richard Louv），《我們的野性呼喚》（Our Wild Calling）、《失去山林的孩子》（Last Child in the Wild）作者＿＿這本書提供了一種極其自然的方法，讓家長和老師把自然的美麗與奧祕帶進孩子的生活。這本書本身，就是一件藝術品。
l Ｊ・卡羅・史密斯（J. Carroll Smith），教育學博士、夏洛特梅森學院（Charlotte Mason Institute）創辦人、教育學教授（已退休）＿＿夏洛特・梅森（Charlotte Mason）曾說：「如果科學無法教會孩子驚嘆與欣賞，那麼它或許就毫無教育價值。」勞斯和萊格林在書中提供了豐富的自然觀察筆記工具，幫助我們走向戶外，對身邊的大自然感到驚奇、學會欣賞。這本書真是一份珍貴的禮物！
l 裘・波勒（Jo Boaler），史丹佛大學教育研究所教授、《幫孩子找到自信的成長型數學思維》（Mathematical Mindset）、《大腦解鎖》（Limitless Mind）作者＿＿這本書清晰展示了如何將自然觀察筆記轉化為一種寶貴且多元的科學學習方式。透過這樣的方法，學生能建立神經連結，促進不同腦區之間的溝通，進而在生活各領域發展出更靈活的思維與富含創意的問題解決能力。此外，這套方法更為學生提供了一個透過自然與科學去學習、培養成長型思維的絕佳管道。
l 荷西・岡薩雷斯（José González），拉美戶外（Latino Outdoors）創辦人＿＿這本書囊括書寫與繪圖，也示範了如何以兼具目的性、知識性與教育性的方式帶領自然觀察筆記。從範例清晰的戶外活動到探究導向的學習方法，本書對教育者、筆記新手和經驗豐富的自然觀察者都是無價珍寶。它是藝術、是寫作、是教育，也是科學。
l 艾佛琳・希爾（Arvolyn Hill），紐約植物園兒童探索花園家庭教育活動統籌＿＿這本書為教育工作者提供了一套最佳的實務做法，引導學生運用目的明確且包羅萬象的策略來記錄自然觀察筆記，進而點燃對自然世界一生受用的好奇心。
l 羅傑・W・拜比（Rodger W. Bybee），BSCS科學學習中心（BSCS Science Learning）前執行董事＿＿在這個動盪的時代，引導學生認識自然是一項當務之急，而清晰、準確、詳實地表達也一樣重要。身兼自然觀察家與教育家的勞斯和萊格林，透過這本書協助教師達成這些目標。對於尋求以意義深刻的方式落實現行課程標準的教育工作者而言，本書是一項極佳的回應。全書內容實用、活動豐富，也非常適合課堂教學。
l 蜜雪兒・佩瑞斯（Michelle Peres），自然之橋組織（NatureBridge）環境教育工作者＿＿這本書提供了循序漸進的引導步驟，透過共同的經驗來觸及每一位學習者。這會改變學生的學習方式，幫助他們學會溝通，也學會表達自己如何看待自然世界。
l 克雷格・史特朗（Craig Strang），勞倫斯科學中心（Lawrence Hall of Science）副主任＿＿想像一下，如果每位老師都教自然觀察筆記，每位學生每年在戶外度過的時間都足以寫滿一本筆記，我們的孩子能同時成為作家、藝術家和科學家──我一定會把自己的孩子送去那樣的學校！感謝萊格林和勞斯，我們現在擁有了將這一切化為現實的願景與工具。
l 羅伯・韋德（Rob Wade），普魯馬斯聯合學區（Plumas Unified School District）／普魯馬斯郡教育局（Plumas County of Education）科學與戶外教育統籌＿＿自然觀察筆記是教師在校內推動〈新世代科學標準〉與提升環境素養時，最值得具備的技能及最有價值的工具。你一定要開始進行！